11名“班主任”落网 ，班级群岂能对陌生人敞开大门 | 时评

混入学校QQ群内，更换和班主任一样的头像及昵称，让家长们扫码交纳资料费……近日，合肥市经开区多名家长遭遇了一场精心策划的“班级群”收费骗局。警方经过缜密侦查，千里追击，成功打掉一个电信网络诈骗犯罪团伙，11名“班主任”落网 。（10月12日中国新闻网）

“班主任”在班级群里发布收款通知，多数家长不会多想。毕竟这是学校官方建立的群聊，头像和昵称都与平时接触的老师一致。可在合肥经开区的这起案件中，7名家长正是出于这份信任，每人损失了88元“新生资料费”，而背后行骗的，是一个精心伪装的诈骗团伙。随着11名嫌疑人落网，案件虽暂告一段落，但留下的追问却值得所有人深思：还有多少 “假班主任” 潜伏在各类班级群中？又有多少班级群仍在“敞开大门”，给诈骗分子可乘之机？

纵观这起诈骗案，骗子的手段算不上“高明”，却精准击中了班级群管理的漏洞。他们从非法渠道购买QQ号，通过网络搜索各地班级群，以“学生家长”身份申请入群，随后克隆班主任的头像和昵称，再以“收资料费”为名发布收款二维码。更令人担忧的是，正如嫌疑人梁某瑜所说，“有的群需要管理员同意才能加进去，有的就直接能进群”，这种“碰运气”式的作案方式，恰恰暴露了不少班级群入群审核环节的形同虚设。对于家长而言，“官方群”的标签、与班主任一致的账号信息，足以让他们放松警惕；而对于学校和班主任来说，若未能及时完善群管理机制，这份信任便会沦为诈骗分子的“提款密码”。

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事实上，类似的“假班主任”诈骗并非个例。近年来，从收取“资料费”“班费”到“代缴校服费”，骗子的借口不断翻新，但核心套路始终围绕“克隆身份+利用信任”展开。而班级群之所以成为诈骗高发地，本质上是因为它承载了学校与家长沟通的重要功能，却缺乏与之匹配的安全管理体系。有些班级群建立后，长期未清理闲置账号，也未开启入群验证，陌生人只需填写简单信息就能轻松加入；有些班主任对群内信息发布缺乏规范，既没有固定的收费通知渠道，也未与家长约定“二次核实”的流程，导致骗子发布的虚假信息能迅速传播；还有些家长习惯将班级群名片分享到其他社交群组，进一步扩大了群聊信息的泄露风险。这些看似微小的疏忽，最终串联成了诈骗分子的“作案路径”。

要堵住班级群的安全漏洞，不能只依赖警方的事后打击，更需要学校、班主任与家长形成“三方合力”，构建起全链条的防范体系。对学校而言，应尽快出台班级群管理规范，明确要求所有官方群聊必须开启“入群验证”，由班主任或指定管理员对申请入群人员的身份进行核实，避免“陌生人随意入群”的情况；对班主任来说，除了定期清理群内无关人员，还应与家长提前约定“收费信息核实机制”，比如收费前通过电话、家校APP等多渠道提前通知，群内发布收款信息时附带学校盖章文件或明确的咨询电话，让家长有迹可循、有处可问；对家长而言，也需摒弃“群内信息必为真”的固有认知，遇到收费、转账等要求时，主动通过私下联系班主任等方式二次确认，不盲目扫码、不轻易转账。

班级群本应是家校沟通的“桥梁”，而非诈骗分子的“狩猎场”。11名“假班主任”落网，是对诈骗分子的震慑，更应成为班级群安全管理的“警钟”。

文｜郭元鹏